Artikler

Finansiel uddannelse: En dannelse for livet


Antonio Richard Trevisan
Edmundo Alves de Oliveira
Flavia Clara Bezerra Trevisan

Resumé

I de nuværende tolv år med grundskole og ungdomsskole, inden den går på universitetet, er den studerende forpligtet til at huske indhold, der er ringe brug i det virkelige liv, og praktisk talt intet undervises om økonomisk uddannelse, det vil sige systemer Lærere ignorerer pengespørgsmålet.

Konsekvensen af ​​dette er væksten i antallet af gældskældede unge med navnet inkluderet i kreditbeskyttelsesinstitutioner som SPC / SERASA, som skader deres forbrug og endda deres professionelle karriere.

Til udvikling af artiklen blev der gennemført en litteraturanmeldelse for at give læseren en indledning i videnskaben om penge, der viser, hvordan finansiel uddannelse hjælper med at etablere et sundt forhold til finansiering, som skulle startes fra barndommen.

nøgleord: Finansiel uddannelse; Gæld, økonomisk opmærksomhed.

Introduktion

Den voksende betydning af finansiel uddannelse er blevet intensiveret på grund af den aktuelle krisekontekst. Matematik som skolefag bidrager til økonomisk uddannelse ved at udøve den essentielle tænkningskapacitet i beregningen af ​​den bedste betalingsform og undgå erhvervelse af gæld, der går på kompromis med unges monetære liv (NASCIMENTO, 2015, s. 7).

Den markante stigning i gældskældede unge har ført til en større interesse for studier vedrørende økonomisk uddannelse (BORGES, 2014, s. 2). I følge undersøgelser foretaget af det brasilianske institut for geografi og statistik (IBGE) er to millioner unge brasilianere gældsatte, mest på grund af misbrug af kreditkort, som i dag tilbydes tidligt til dem, der er tolv år gamle. Impulskøb er den væsentligste årsag til gældsætning for unge i alderen 14 til 25 år (BELLE, OLIVEIRA, PAULA, 2014, s.11).

Finansiel uddannelse guider unge mennesker mod gode forbrugsvaner, så de kan opnå bedre levevilkår og kan indsættes fra barndommen. Gennem det søges adfærdsforbedringer, holdninger og holdninger, som undgår gæld. At få budgettet til at betale mere afhænger af økonomisk bevidste valg og forbedrer livskvaliteten, hvilket giver ungen mere fred, sikkerhed, komfort og fornøjelse (PEREIRA et al., 2009, s. 67).

Samvittighedsfuldt og ansvarligt forbrug hjælper med at skabe glæder i nuet, hvilket muliggør økonomisk sikkerhed for fremtiden. At vide, hvordan man korrekt måler, hvor meget der skal bruges på daglig basis, og hvor meget man kan spare og investere til i morgen, hvilket giver balance mellem disse to behov, er dybest set, hvad finansiel uddannelse fremmer og skal indsættes tidligt, så opnå bedre resultater i dannelsen af ​​mere organiserede og økonomisk gennemførte unge mennesker (DOMINGOS, 2011, s.57).

Finansiel uddannelse ses som et sæt sunde vaner, der bidrager til at forbedre den monetære tilstand for mennesker, der er engagerede i fremtiden. Finansiel uddannelse giver børn og unge et afbalanceret forhold til penge, når de indsættes i udviklingsfasen, og større chancer for at blive samvittighedsfulde voksne med hensyn til deres økonomi (SOUZA, 2012, s.7 ).
Det nuværende arbejde har således til hensigt at fremme en undersøgelse om økonomisk uddannelse for børn og unge og dets bidrag til dannelsen af ​​økonomisk bevidste unge.